Avi Hofstein, Muhamad Hugerat

Royal Society of Chemistry, 2021

根據化學實驗教學效果的研究，實驗室工作是學習過程中重要的一環，它能夠促進思考與學習，同時提升進階技能，如論證能力與後設認知。本書由化學教育領域的專家所撰寫，內容深入且全面，充分探討化學實驗室學習與教學相關的議題。書中內容聚焦於提升教師的專業技能，討論了如何在實驗室中幫助學生透過動手實驗來建立扎實的學科知識與實踐能力。作者進一步分析替代教學方法的應用，強調教師與學生在實驗過程中的角色與合作，以達到最佳的學習效果。此外，也深入探討了現代資訊與通信技術、模擬技術以及創新的教學方法融入實驗教學，增強學習的互動性與趣味性，幫助學生更理解複雜的化學概念。最後結尾回顧過去的挑戰與問題，並展望實驗室學習的未來發展，提出創新見解與建議，啟發更多對化學教育的思考。這本書是近五十年來化學教育研究的結晶，對化學教師、課程開發者及研究人員提供寶貴的理論依據和實踐參考。